为进一步深化大邑、松潘两地教育协作，精准响应四川省阿坝藏族羌族自治州松潘县教师队伍建设需求，经成都市大邑县第七批对口帮扶工作队协调对接，12月3日至5日，大邑县教育局选派5位工作室建设领域名师，组团指导松潘县第二届名师工作室建设，并开展领衔人能力提升专题培训。本次活动标志着大邑教育帮扶从单一的硬件支持、师资代培向教师发展体系共建、本土名师孵化培养等核心领域深度拓展，是工作队年度内协调推动的又一个重大合作项目。
　　教育高质量发展离不开一支专业化、专家型的本土教师队伍。本次培训正是源于松潘县以名师工作室建设推动名优骨干教师快速成长的迫切需求。该县于近期遴选成立了涵盖24个学科的名师、名校长工作室，但本地领衔人在工作室的顶层规划、系统运行与成果辐射等方面亟需专业引领。大邑县第七批对口帮扶工作队在深入调研、精准把脉的基础上，积极发挥桥梁纽带作用，与大邑、松潘两地教育部门反复沟通、协调，共同策划了此次“借智赋能”活动。工作队全程参与方案设计、专家遴选、行程协调及后勤保障，确保了大邑诸多先进、成熟的工作室建设管理经验和运行模式精准、高效地“输入”松潘。
　　培训期间，大邑名师团以高度的责任感和深厚的专业素养，为松潘县24位工作室领衔人及骨干成员带来了一场理念前沿、实操性强的专业盛宴。四川省特级教师、正高级教师王莹菊从顶层设计入手，系统阐释了《名师工作室的功能定位与价值意义》，为工作室建设奠定了思想基石。成都市未来名师、成都市优秀班主任蒋燕以《始于初心 成于行动》为题，生动分享了工作室团队建设与发展中的宝贵实践经验。成都市学科带头人、四川师范大学校外硕士生导师李泽南聚焦工作室成员成长路径，作《以语言为舟，渡杏坛之河》专题讲座。“国培计划”新教师培训优秀导师、大邑县“安邑人才”创新项目名师工作室领衔人付晋则针对性地讲授了《启航新征程，聚力传薪火》，深入解读了科学制定工作室三年规划的实务策略。成都市特级教师、正高级教师董德君在《加强团队建设引领专业成长》主题讲座中，强调了以文化凝聚工作室合力、驱动成员专业发展的核心要义。
　　在“工作坊实操与‘一对一’精准指导”环节，大邑名师下沉到所指导联系的各小组，面对面逐一分析各工作室发展规划初稿。从目标设定、路径设计、活动策划到成果预设，都进行了细致入微的剖析与点拨。这种高强度、沉浸式的互动，有效帮助松潘同仁厘清了思路，突破了瓶颈，将大邑的先进理念与松潘的本土实际进行了创造性融合。
　　活动中，松潘县教育发展中心特别为大邑县5位专家颁发了为期三年的“松潘县名师工作室指导教师”聘书。这一纸聘书，不仅是一份荣誉和信任，更是一份沉甸甸的责任与承诺，它象征着大邑、松潘两地教师发展共同体迈入了常态化、制度化的协同共建新阶段，将大邑县的持续智力支持以机制形式固定下来。
　　从“组团帮扶”到“校校结对”，从“线下往来”到“云端教研”，从“送教送培”到“工作室共建”，大邑教育对口帮扶路径不断拓宽、层次持续深化。成都市大邑县第七批对口帮扶工作队相关负责人表示，工作队将继续秉持“松潘所需、大邑所能”的原则，精准聚焦松潘教育发展的内生动力系统构建，助力松潘打造一支高素质、专业化、创新型的本土教师队伍，让教育薪火在雪域高原接力相传，共同谱写民族地区教育高质量发展新篇章。
　　高明山 张俊华