校门前高大的黄桷树、绿色的草坪、漂亮的塑胶操场、活蹦欢快的孩子……在重庆市忠县马灌镇高洞小学校（以下简称“高洞小学”），一幅美丽的校园图画展现在眼前。
　　近年来，高洞小学把教育、教学、教研紧密结合在一起，努力提高师资力量和办学效率，该校连续三年获得全县同类学校教学考核一等奖。
　　打好教育“组合拳”。教育是内涵，是根基。高洞小学落实“教学六认真”，实行“三查、两看、一分析”（查教案、查备课、查作业，看课堂、看学风，分析成绩）。
　　“不打招呼推门听课”。每月一次全面检查，对问题“红红脸、出出汗”，对优秀典型树标杆，确保全过程闭环管理。深化“集体备课+个性修改”模式，每周半日教研，青年教师手写详案。开展“常态巡课”和“青蓝工程”，师傅每周听徒弟一节课。全员参与“课堂教学大比武”，重点考察新课标落地情况。
　　该校针对学困生，建立“一生一策”档案，利用课后服务时间精准补差。对优等生开设“思维拓展营”。将劳动教育纳入课表，每周一课，依托校内劳动基地，让学生动手劳动。定期召开家长会、举办开放日，形成家校共育合力。
　　开辟教学新路径。“明确教师的教学任务、职责及教学常规评价标准，确保教学工作的规范化、精细化。”这是高洞小学的教学目标。
　　该校以优化过程管理、健全教学管理制度、建立教学质量动态监测机制、完善教学评价体系、推进课改等为重点，以工作量认定和绩效考核为动力，为教师提供多样化的专业发展机会，实施“定人培养、定课研究”育人计划，使中青年骨干教师快速成长，让全体教师分享优质教学资源和教学经验。学生在学业水平测试中的优秀率、及格率达到区域内领先水平，教学成绩得到显著提升。以“生本课堂”建设为抓手，强化课程设置建设，开全开齐所有学科，做好劳动、艺术、体育、心理教育等工作，全面稳步提高教学水平。
　　丰富教研活动内容。教师是教研的主体，教研质量的高低与教师业务能力息息相关。因此，高洞小学把提高教师素质作为学校发展的头等大事。以课堂为主阵地，扎实开展教研活动。据了解，该校教研活动开展方式较多，其中一项是由一名教师上课，多名教师听课，课后，由授课教师和听课教师共同探讨。有的教师提出要构建高效课堂，授课教师要精心备课、准备充分；有的提出教师要转变角色，把时间、空间让给学生；有的提出要尊重学生，发现学生的闪光点……一位教师说：“这只是教研活动的一个方面，近几年来，我校开展了形式多样的教研活动，跟县教委教科所、白公路小学、黄龙小学等开展了多次教研活动，并取得了一些经验。”
　　教育、教学、教研是学校持续发展的“压舱石”。高洞小学将围绕学校的发展目标，不断升华办学模式和办学特色，竭力办好人民满意教育。
　　通讯员 李佳惠 特约记者 许天位