忠县马灌小学校园

　　中华古诗文是我国的历史瑰宝，它源远流长，语言精辟，启迪心智。近年来，重庆市忠县马灌镇中心小学校（以下简称“马灌小学”）以此为突破口，以诵读古诗文作为实施素质教育的重要载体，要求学生诵读大量的古典诗文，极大地增强了学生的文学知识、表达能力、审美情趣。
 　 让古诗文在校园处处散发清香
　　马灌小学在环境布置上力争处处体现古诗文特色：教室品格墙、走廊、楼道配以“二十四”节气、古诗词为主要内容的宣传牌。班级板报、学校板报等均有古诗文方面的知识，校园广播、课间铃声蕴含古诗词，让学生处于一个浓浓的古诗文环境中。该校充分利用班级手抄报、黑板报等形式，让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解，发挥想象，绘成诗图等。每个小组每周解读一首古诗，对于好的作品给予鼓励，并定期展示。各班结合实际开辟“诗歌园地”，报道本班活动情况，发表诵读体会，通报诵读成果等。
　　该校诵读会分为指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。各班主任采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，发现典型，树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，不断积累，充分汲取古诗文的精华，受到古文化的浸润，并把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。动员家长为孩子课外学古诗给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的诗还原于生活，也就是看到某种景色，或在某个生活细节，引导孩子说出与之相应的警句、诗句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化，让古诗文的清香沁人心脾。
　　让古诗文教化孩子们的心智
　　为了切实把古诗文打造成独特的教学特色，马灌小学成立了由校长任组长的“诗歌飘香”领导小组。2023年秋季，该校依托“诗歌飘香”特色活动，倾力传承中华优秀传统文化。开展“诗歌飘香”主题活动启动仪式后，学校为每一位学生发放了“诗歌存折”，鼓励孩子们熟读古诗词，理解古诗词。孩子们选出语文书中自己喜欢的古诗，用一双双巧手和五彩的画笔，把自己体会到的诗的意境和情感变成生动鲜明的图画。一幅幅妙趣横生的作品，情景逼真，富于诗意，诗与画融为一体，诗中有画，画中有诗，充满了童真和创意。孩子们通过自己丰富的想象，进行大胆的创设，将自己对古诗的理解流入笔端，汇入纸上，植入心间。
　　“一诗一画，诗画同源。”孩子们通过诗配画，更好地理解了诗的意境，诗便不再是远方。同学们的作品画面色彩和谐、线条流畅、构图饱满、主题鲜明、诗与画融为一体,真正达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。流畅的线条，清丽的画风，工整的书写，让人喜爱。一首首诗跃然纸上，如灵动的音符敲击着孩子们的心灵，变成一幅幅颇有意境的画卷。同学们的作品或浓墨重彩，或清新淡雅，或动静结合，或人景相衬，诉说着孩子对诗意的追寻。通过古诗文诵读工作的实施，充分激发学生学习优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱传统文化，陶冶情操，丰富想象。建立古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。通过对古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力，启迪学生的心智。
　　“诗配画”活动激发了孩子们对古诗词的热爱之情，马灌小学的孩子们定会以此为起点，热衷研读品悟经典，传承传统文化，提升个人素养，丰富生命内涵，进一步积淀书香校园的文化底蕴。
　　通讯员 伯晓华 文斌武 毛昌于 特约记者 许天位